已经都完结了，但是研学手册只要一天没去印刷，我们还是本着精益求精的要求，在做着进一步的更新，包括内容上的和版面设计上的。教师用书则是因为包含了导师要用到的逐字逐句稿，所以的确需要一些时间去进一步完善也。”

    “好的好的，孙老师，你们团队这种精神真的值得被‍‌‎大‎­力‍推广的哈，这种态度真的是没话说。对了，你刚才说的招聘导师，人事王老师那边是已经发布消息了吗？”

    “姚总，我跟王老师是前阵子就沟通过的，我也一早就提交了招聘需求，王老师已经发布出去了，本周内就断断续续的会有一些招聘活动，算是已经在进程中了。”

    “那不错的，这个进程看起来时间都还来得及。那你们这个导师招聘，是你跟郑老师联合去招吗？还是暂时先招你们团队的？这个事，你们有没有跟徐博士商量过？”

    “是这样的，姚总，之前我跟徐博士碰过招聘导师的事，徐博士一方面是想再等一下看是否有那个校区可以配合，直接提供导师的人力供给；另一方面是建议郑老师最近几天先忙劳动教育那个项目，我们两支团队，各自招聘符合各自需求的导师就行，因为课程内容的一些差异，我们对导师的需求，不一定完全一致，所以徐博士也建议可以分开进行。”

    “哎呀，校区提供导师那个事啊，现在看起来吧，很困难了已经，这样吧，我回来跟徐博士去说一下先。”

    姚总仿佛思考了几秒，又继续讲着：“我听起来吧，倒是觉得，孙老师你先招着，当然是没问题的，但就算授课类导师的需求不太一样，那生活类导师的需求总归是差不多的吧，我建议哈，后续没必要分开招聘，万一人事那边排序没弄好，也有点浪费时间。我看啊，要不等劳动教育项目做完之后，你跟徐博士、郑老师，一起参与招聘吧，你们仨同时看着点，同时给把把关。”

    “姚总，这点我没有异议的，我都没问题，不过这周里有几个人，人事王老师那边，已经都约好时间了，您刚才也说我这边可以先开始着对吧？”

    “哦哦，这个没问题，约好的，你就先开始看一下吧，其实这些都属于临时员工，你们三位给把把关就可以了。”

    听到了临时员工这几个字，孙晗还是主动又补上了一句。“姚总，我还有个建议，想跟您商量下。虽然他们是假期里的临时员工，但是咱们从招聘、到培训、再到筛选和留存，是否都应该设置一个机制呢。”

    “孙老师你这个建议特别好啊，你有什么想法吗？”

    “关于招聘，第一关其实都是人事那边在沟通，我们终面时的要求和提问，可能我跟徐博士和郑老师的习惯也不太一样，这方面我倒觉得，如果是三人面试，也有好处，可以从好几个不同方向分别去测试和把关。”

    “关于培训，我还是建议线上和线下相结合，万一线下无法开展，我们可以直接进行线上，具体形式仍以情景模拟为主，这个主要是测试临场反应情况。”

    “关于筛选的机制，我觉得一方面是通过多次培训进行筛选，另一方面也要通过带队的实践，我们这些人也要作为领队跟团的，其中最重要的一项任务就是监管和评判老师们，从实践中可以再次记录、打分来进行筛选。”

    “至于这个留存，当然是主要根据筛选出的结果，但也要根据实际导师们空余时间上的可行性来决定，当然也要有个人愿望值等等，这些我建议列个表出来，大家看看哪些方面可以被参考吧。”

    姚总边听边不住的点头，“听起来孙老师你已经想的很全面了啊，这样吧，专业的事还是留给专业的人啦，我听起来是完全支持的，不过你回