商道20 只靠学校教育成不了亿万富翁

类别:文学名著 作者:凡禹柳珍 本章:商道20 只靠学校教育成不了亿万富翁

    商道精髓:真正的教育、值得投资的教育是那些能开发和培养你的思维能力的教育。一个人的受教育程度如何,要看他的大脑得到了多大程度的开发,要看他的思维能力。但有钱人并不是一纸文凭所能成就的,只要你时刻锻炼自己的大脑思维能力,即使你没有接受多么高深的学校教育,你也能成为亿万富翁。相反,如果你只去死记硬背知识,而不开发自己的大脑,即使你是博士生,也只能受穷。

    在现实生活中,经常有人这样认为:“只要把学上好了,财富自然就有了。”这个论断到底正确与否?在回答之前,我们先来看这样一项调查。

    据有关部门一次对中国15个省市千万富翁调查的结果显示:

    受教育程度硕士及以上者为310人,占3.1%;大学本科2420人,占24.6%;大学专科2503人,占25.4%;高中2230人,占22.6%,初中1201人,占12.2%;中专1026人,占10.4%;小学172人,占1.7%。

    从调查结果来看,中国的千万富翁受教育程度集中在中学、大专、本科上,平均值在大专水平,本科学历的富翁中以年轻人居多。由此可见,能否成为富翁,其关键并不在于学历的高低。

    而当我们再将目光转向社会之时,我们会发现中国目前每年都有几百万大学毕业生,数万硕士生、博士生,他们都成为亿万富翁了吗?显然没有,因此,我们可以明确地说,开篇的那个论断是错误的,只靠学校教育成不了亿万富翁。

    1973年,英国利物浦市一个叫科莱特的青年考入了美国哈佛大学,常和他坐在一起听课的,是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年,这位小伙子和科莱特商议,一起退学,去开发32Bit财务软件,因为新编教科书中,已解决了进位制路径转换问题。当时,科莱特感到非常惊诧,因为他来这儿是求学的,不是来闹着玩的。再说对Bit系统,墨尔斯教授才教了点皮毛,要开发Bit财务软件,不学完大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。

    10年后,科莱特成为哈佛大学计算机系Bit方面的博士研究生,那位退学的小伙子也在这一年,进入美国《福布斯》杂志亿万富翁排行榜。1992年,科莱特继续攻读博士后;那位美国小伙子的个人资产,在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特,达到65亿美元,成为美国第二富翁。1995年科莱特认为自己已具备了足够的学识,可以研究和开发32Bit财务软件,而那位小伙子则已绕过Bit系统,开发出Eip财务软件,它比Bit快1500倍,并且在两周内占领了全球市场,这一年他成了世界首富。一个代表着成功和财富的名字——比尔·盖茨也随之传遍全球的每一个角落。这就是神奇的比尔·盖茨。

    在这个世界上,每个人都有自己的选择,但是大多成功人士的历程都是有着同样拼搏创造的精神,才取得今日的成功。我们不禁在想,从小学到大学甚至博士,学习的最终目的就是能认清社会,为实现自身价值作底蕴。过去有许多人认为,只要具备了精细的专业知识,本科生、研究生、硕士、博士就能成为亿万富翁。我们不必争论这种说法的对错,然而综观世界知名人士,学历与成就并不成正比,比尔·盖茨哈佛大学没毕业就去创业了,假如等到他学完所有知识再去办微软,他还会成为世界首富吗?

    温州有一位富人,80年代时从贫穷的乡村出来打工,他只有小学学历,根本就没上过几天学,在20年后,却已拥有数亿元的资产,创造了一个时代神话。

    1985年,时年26岁的他揣着从亲朋好友那里借到的50元钱踏上了去乌鲁木齐的火车,开始了他神奇的创业征程。在走出乌鲁木齐火车站的大门时,这个人的全部家当只剩下2元钱和一张在部队用过的旧被子。在老乡的介绍下,懂建筑知识的他当上了建筑工地的班长,一天的报酬是5元。一年下来,挣了近2000元,这在当时无疑是个让人羡慕的数目。

    1986年,觉得“有做头”的他又从老家带来了几十个农民工,从别人手中转来一个小工程。悲惨的是,在交工后老板跑了,一分钱都没有领到。年底的时候,他没有钱回家。有一位朋友给了他5元钱,一天就只吃1顿的日子延续了近10天。

    这样的经历伤了他的自尊心,他当时暗暗发誓一定要混出个人样。

    1987年,他终于迎来了自己的“春天”,他和新疆制胶厂签订了13万元的厂房维修合同。当年8月,他按时按质完成了全部工程,并受到对方的称赞。在其介绍下,他又接了几个小工程。年底清盘的时候,他惊喜地发现:除去各种债务,自己竟然有了5万元的存款。这也让他坚定了搞小工程的决心。两年后,他完全在乌鲁木齐站稳了脚跟,个人资产也超过70万元。

    有了资本,他做出了一个惊人的决定:进入流通领域和生产领域。他先是花20万元在乌鲁木齐市中心租了一间大型地下室,装修成商场后转租给他人,每年可以净赚5万元,同时他还在乌鲁木齐郊区开了两家煤矿。刚开始两年,煤矿和商场为他带来了滚滚财源,但是,摊子的铺大,带给他的是管理和决策上的大难题。随着时间的推移,经验不足、决策失误等接踵而来,1994年,两家煤矿相继倒闭,1995年初,商场也关闭。

    仿佛就在一夜之间,他从一个百万富翁变成一个不但身无分文,还倒欠他人几十万债务的穷光蛋。

    不过,他没有被困难击倒。1995年夏,经过仔细考察,他用借来的100多万元创办了新疆天地实业贸易公司,第一个项目就是服装商场。这一次他学乖了,把商场租下来自己经营;100多个员工中85%都是大专以上文化;同时实行严格的考核和激励制度。现代企业制度的建立,让他的服装商场蒸蒸日上,利润滚滚而来。

    1998年,他又决定将赚来的钱投入“生钱运动”:先后又投资到酒店、农业、电讯生产加工、房地产等行业,目前其资产已达数十亿元。

    这位温州富人以活生生的经历告诉我们,没有学校教育照样可以成为有钱人。

    犹太人有则笑话,谈的是智能与财富的关系。

    从前,有两位拉比在交谈:

    “智能与金钱,哪一样比较重要?”

    “当然是智能重要。”

    “既然如此,有智能的人为何要帮富人做事呢?而富人却不替有智能的人做事?为什么学者、哲学家老是在讨好富人,而富人却对有智能的人摆出狂态呢?”

    “这很简单。有智能的人知道金钱的价值,而富人却不知道智能的重要。”

    在这个故事里,拉比认识到金钱的价值。他说得很对,有智能的人应该知道金钱的价值,不应该和金钱脱节。没有金钱的智能是没有用的智能,就没有什么价值。只有让智能和金钱结合,智能的价值才能在现实世界中显露出来。而接受学校教育并没有将智能和金钱结合起来,所以接受过学校教育的并不一定都会成为富翁。

    从现实中的事例来看,挣钱也许并不需要多么高层次的教育背景、多么高的学历。许多人都有大学学历,但并不是财富的拥有者。罗伯特·清崎说,我有一个大学学位,但是诚实地说,获得财务自由与我大学里学到的东西没有多少关系。我学习过多年的微积分、三角、几何、化学、物理、法语和英国文学等,但天知道这些知识有多少我还记得。

    许多成功人士没有受过多少学校教育,或在获得大学学位前就离开了学校。这些富人中有通用电气的创始人托马斯·爱迪生,福特汽车公司的创始人亨利·福特,微软的创始人比尔·盖茨;CNN的创始人泰德·特纳,戴尔计算机公司的创始人米歇尔,苹果电脑的创始人斯蒂夫·吉布斯,以及保罗的创始人拉尔夫·劳伦。

    这也就是说,高学历并不代表着高成功率,学历代表过去,能力代表将来。日本西武集团主席堤义明认为,学历只是一个人受教育时间的证明,不等于一个人有多少实际的才干。日本索尼公司董事长盛田昭夫在总结自己的成功时,曾写过一本书叫《让学历见鬼去吧》。盛田昭夫提出要把索尼公司的人事档案全部烧毁,以便在公司里杜绝学历上的任何歧视,因为那样会阻碍公司的发展。他在索尼公司大力提倡不论学历高低,只比能力大小的做法。

    学知识、拿文凭是一种好现象,但轻视低学历却是一种怪观象了。一个人的理论知识可以通过在学校接受教育或者自学来培养,日后的发展只能在实践中锻炼。要把理论与实践有机地结合起来,通过努力不断适应社会发展和市场发展的需要。只要你找到了适合自我的工作需求,并在其中有创意地工作,你才能超越一般的劳动者,成为人才。

    在某些人眼里,高学历成了“香饽饽”,似乎拥有它,就与高层次、高素质人才画上了等号。其实不完全是这样的。

    不可否认,学历是证明一个人所学知识的一种标准,但却不是唯一标准,更不是绝对标准。一个人具备高学历,只能说明他具有这样一段学习经历和一定规模的知识能力储备,至于其真正能力水平如何,以及能否很好地应用到工作中去,还有待实践锻炼和检验。如果片面追求高学历,而忽视真才实学的培养,只能出现诸如“注水文凭”、“高学低能”等负面现象,其危害已为许多事例所证明。

    有高学历固然好,具备高素质比高学历更重要。高强的学习能力,是形成高素质的必要前提,但是一个学历并不高,却极具智慧的人,同样能够掌握手中的命运,他们凭借着善于思考的大脑、灵感的迸发、机遇的挑战以及卓绝的才能,实现了一个又一个理想。

    用在学校的学习时间或得到的文凭、证书、学位的多少来衡量一个人的赚钱能力,事实上,这种只注意数量的教育并不一定能造就出一个成功者。通用电气公司董事长拉尔夫·考迪那这样表达了商业管理人员对教育的态度:“我们最杰出的总裁中,威尔逊先生和科芬先生两个人,他们从未进过大学。虽然我们目前有的领导人有博士学位,但41位里面有12位没有大学学位。我们感兴趣的是能力,不是文凭。”

    需要再次强调的是,文凭或学位也许能帮助你找一份工作,但它不能保证你在工作上的进步和你赚取财富的多少。商业最注重的是能力,而不是文凭。对某些人来说,教育意味着一个人的脑子里储藏着多少信息和知识,但死记硬背事实、数据的教育方法不会使你达到目的。目前,社会越来越依靠书本、档案和机器来储存信息,如果你只能做一些一台机器就能做的事情,那你真的就会陷入困境了。

    真正的教育、值得投资的教育是那些能开发和培养你的思维能力的教育。一个人的受教育程度如何,要看他的大脑得到了多大程度的开发,要看他的思维能力。但亿万富翁并不是一纸文凭所能成就的,只要你时刻锻炼自己的大脑思维能力,即使你没有接受多么高深的学校教育,你也能成为亿万富翁。相反,如果你只去死记硬背知识,而不开发自己的大脑,即使你是博士生,也只能受穷。

    纵览众富豪的名单及他们的经历可知,学校教育是教育不出亿万富翁的。要想成为亿万富翁,还必须依靠自己的努力。


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