，我们可以先进入既定的治疗程序吗？”

    时母蹙着眉，又叹了口气，没再说话。

    “治疗中出现了一些新的进展。”

    程航翻开本夹，绕回一开始的话题：“通过患者自述和走访，我知道了一些事。”

    时母抬头。

    “在时亦初一下半年的时候，因为父亲的工作调动，再一次搬家，他也到了新的学校。”

    程航：“因为是转学生，没有在他们班班主任那里补课、没有花钱打点，所以受到了班主任的暗中针对，并且教唆他们班上的同学……”

    “他这么说你就信？哪有这种老师？！”时父从开始就一直沉默着抽烟，终于忍不住，“这小子嘴里没一句实话！他——”

    “我不信，所以我托教育系统的朋友去问了问。”

    程航挺平静：“他们初中那个班主任因为私自补课、向学生索要贿赂，已经被停职取消教资了。”

    时父被他噎住，咬着烟皱紧眉。

    “我也不相信，但我可以去问。”

    程航翻过一页：“初一的时候，他被同学锁在厕所里倒草酸，锁了一个小时。班主任替学生遮掩，说是孩子不懂事，家长相信了老师。”

    程航看了看时母的脸色：“家长说同学们不会无缘无故找他麻烦，要他找找自己的原因。”

    时母坐不住了：“可我——”

    “我的患者找了原因，所以他开始沉默，成绩开始下滑。”程航说，“不够起眼的存在感确实让他短暂轻松了一段时间，直到初二上半学期的期末，他被锁在寝室外泼水，用篮球往他身上砸。”

    程航：“就因为欺负他的那几个同学无聊。”

    时母张了张嘴，沉默下来。

    “所以他开始学着反抗。”

    程航侧头看了一眼：“他开始打回去，我在走访他过去的学校的时候，知道有位老师对他很好，姓温。”

    时亦肩膀忽然紧绷了下，咳了几声。

    “温老师会帮他包扎，会劝他不要只用打架解决问题，还偷偷帮他联系了家长，想给他个惊喜。”

    程航看向时母：“然后您到了学校，听见班主任说都是他的问题，从来都是他先挑衅欺负其他同学，就草率地认定了他成绩下滑、受伤都是因为青春期叛逆不学好，强制他给同学老师道歉。”

    “我是为他好啊。”

    时母有点着急：“不论是不是他的错，他那个样子，要怎么跟同学相处，将来又怎么在社会立足呢？就是道个歉，也不会掉块皮掉块肉，为什么一定要这么倔……”

    “他从这时候开始出现幻视幻听情况，并且导致了严重的失眠，在学校晕倒过几次。”

    程航打断她：“所以您给他办了休学，带着他看了很多心理医生，在家里一直复习到中考。”

    时母脸色变了变，没能反驳。

    “休学的一年，他的状态有所好转。”程航说，“考上了所不错的高中。”

    “对啊，那时候不都好了吗？”

    时母坐直，忧心忡忡皱紧眉：“明明那时候都好了的，也不知道怎么就又犯病了……”

    “复发。”程航纠正，“他的情况出现反复是因为——”

    时亦蓦地转头：“程航。”

    “我去打小抄了。”程航转过来，拿本夹在他腿上磕了磕，“接纳你自己。”

    时亦肩膀绷得死紧，半晌没说话，沉默着重新垂睫坐直。

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    p;nbsp;“我有个大学同学，毕业之后在隔壁省示范当老师，当时正好被请过去在他们那个高中帮忙示范教学，我就去打听了一趟是怎么回事。”

    程航说：“我同