“高飞，这个歌你创作方面我就不点评了，我说一说你的演唱技巧和情感表达。可以看出来，它真是你亲手创作的，完全吻合你的思想和声音，成年人作不出这样的曲子，也唱不出这样的感觉。你的呼吸还有控制方面的弱点，在这首歌上完全被掩藏起来了，因为它是一种责问，一种呐喊，你只要尽情抒发感觉即可。”古老师认真地给高飞点评。

    “古老师您继续说。”高飞知道表扬之后，肯定会有个转折。

    “之前的500　　ies，要我打分，我只能给你及格。”

    古老师一看梁老师想说话。

    立即做了个手势。

    表示自己先说。

    “给你六十分你别不服，你纯是自己的嗓子唱的，用的是最好天赋，别的方面还差得远。”

    “第二首我爱你塞北的雪要好多了，你除了嗓子之外，还用了你的灵感，开拓出一条新路，光是这个灵感的闪光，就值得给一个优秀。不过那个歌毕竟是女高音唱的，你唱起来有点勉强，打个八十分吧”

    “到了这首te　　　　hy，我可以给你打九十分。”

    “而且是除开创作方面评估的分数。”

    “你很适合唱这个歌。”

    “技巧先不说。”

    “在情感抒发方面，你超越了自己的嗓子，或者说超越了我们的最大预期。你可能还不知道，你的声音里有一种力量，它迸发出来能让人打心底震撼，然后被牵引，全身心与之共鸣，刚才我们几个就是这样被你的歌声情不自禁地给拉了进去。这个歌声的强大力量，是别人没有的，这是我最为欣赏的一点。”

    “你身体里有股隐藏的力量还远远没有冒头，这首歌是你恰好找到的一个爆发点。”

    “要想将你的天赋全部挖掘出来，你还要花很大的功夫去努力。”

    “同时你要注意一个问题。”

    “唱这个歌。”

    “里面有你年轻的优势。”

    “这个歌跟我们老师唱不了你们学生的校园歌曲，比如毕业歌，它其实是有很大局限性的。”

    “te　　　　hy这首歌我给你的建议是，趁你现在是最好的黄金年龄，你要将它完美地唱出来。”

    “这个歌怎么说呢”

    “唱得越早越好。”

    高飞心悦诚服地给她一个鞠躬。

    别看这位古老师很严肃，她是真有水平的老师，看问题可谓一针见血。

    接下来几位老师都简单地作出了自己的点评。

    有表扬的。

    也有指出某个地方不足的。

    梁老师比较护犊子“你们差不多得了，他才多大，能唱成这样我觉得打个一百分那是最基本的评分。”

    陈老师大笑起来“按照普通人的标准给一百分还给少了呢，可他必须是天才的标准”

    “要不我们认真给高飞和声一次如何刚才没唱过瘾，再来吧”梁老师一拍手。

    她给安排任务。

    丈夫章老师负责手风琴。

    至于一贯使唤的工具人陈老师负责弹钢琴。

    雷老师负责打鼓以及男中音的和音，肖老师负责男高音的和音。

    “古姐你负责女中音可以吗我只能唱女高的，那行，任务分配好了，我们开始。”梁老师手一挥。

    “等等，咱们就一个乐谱，还是简谱。”陈老师马上反对。

    “我去复印。”肖老师主动请缨。

    “我来吧，我知道有个新开的店有复印机，离这里很近。”此时牛老师自门口走进来。

    后面。

    还跟着丁主任。

    让梁老师奇怪的是校长竟然还没出现。

    梁老师忍不住开口“丁主任，校长怎么还没来”

    丁长林笑了“校长早来了，在门外听见你们在唱歌，让我们不要打扰你们，听完他有事忙先走了，他让我跟高飞同学说一声，这个歌他很喜欢。”

    说完，丁长林又将手中的豆浆和包子递给高飞。

    高飞有点愕然。

    你堂堂一个招生主任还给我买早餐

    当然又不好拒绝他的好意，高飞只好再三感谢，将豆浆和包子接了过来。

    正当他准备将包子给梁老师她们分分的时候，梁老师却摆摆手“你吃吧，你是半大的小子扛不住饿，我们要吃得太饱了，反而唱得不舒服。”

    牛老师把第一版没有乐谱的稿件还给高飞。

    拿着带简谱的第二版匆匆而去。

    趁高飞吃早餐。

    梁老师她们热烈地讨论起来。

    哪里应该强哪里应该弱，什么地方男声要响亮一点，什么地方女声要冲出来，都有自己的看法。

    不统一

    那抄起乐器来一遍，比比谁的效果好吧

    丁长林微笑地看着梁老师她们，完全不觉得自己被无视了。

    等牛老师复印十份回来，梁老师她们各抢一份，立即往上添加五线谱，再次把辛苦跑腿的牛老师无视掉。

    “雷老师，你们要是排练完，中午去南园酒店吃饭吧，我已经跟那边打过招呼了，回来记得把发票拿回来给我就行。”丁长林悄悄过去跟年龄最大的雷老师说了几句。

    雷老师是全场唯一比较顾及领导感受的老师。

    他默默地点了点头。

    丁主任和牛老师转身离开。

    梁老师她们继续吵某个音乐理解的分歧，有时甚至还拉高飞出来，让他做个裁判评理。

    吵了半天。

    分歧没有消失。

    最后好歹能求同存异了。

    工具人陈老师坐在钢琴前开始前奏，章老师的手风琴柔柔的加入。

    梁老师不顾那是自己丈夫，一再用手势示意要更轻，不要压钢琴的声音，更不要压了高飞的开头。

    还别说。

    有几位音乐老师的配合。

    尽管跟原版有出入，可比高飞刚才一个人清唱要好得太多了。

    特别是到了需要和音的地方，梁老师她们层次分明的和音一出来，整个歌声好像一幅画活了过来似的，瞬间多了一种鲜活的生命力。

    唱完。

    高飞自己都想给这次演唱打九十九分，不多加一分，那是怕梁老师她们骄傲。

    “还不行，效果出来了，但细节没有到位，雷老师你的鼓点渐进时要密，更密一点没关系，但不要强，高飞的声音是空灵的，是一种带有忧郁的呐喊，鼓点不能强。还有老陈，你的声音要放得远点，你那是美声。肖老师你拉高没关系，尽量拉上去。不行，我们还得找一个声音沙哑的男低音，否则和音还是有点薄。”

    没想到梁老师她非但一点不骄傲。

    还觉得有很多不足。

    高飞有点汗颜。

    你们的标准也太高了吧

    难怪你们几个能够代表天海市出国演出

    你们要求这么高，我作为重生人氏心里也是有很大压力的好不好

    。