又北二百里，曰带山，其上多玉，其下多青碧。有兽焉，其状如马，一角有错，其名曰膒疏，可以辟火。

    ——《山海经·北山经》

    这座山叫带山，山中有一种野兽，外形像常见的马，长的一只角有如粗硬的磨石，名称是膒疏，人饲养它可以辟火。

    按理来说，马长了角，应该是鹿，又或是独角兽，可这只独角兽的角，长得却像是块磨刀石，这就难免会让鹿和独角兽坚决不肯承认它们是自己的同类了。

    关键词隐藏的历史思维拼图这个话题，说的却是天底下所有做父亲的隐忧，为什么是父亲的隐忧而不是母亲的呢？因为这里说的是如何引导男孩子的人生成长。

    男孩子进入了青春期，生理上就会发生决定性的变化，长了小胡子，说话变声，但这种为目前广大生理课本所关注的细节，不过是皮毛而已，男孩子真正的变化人人都知道，就是不知道如何跟孩子说这事。

    但是古人尝试过跟男孩子交流，交流的方法跟现在的品德课本也没有什么区别，只不过是教育孩子要有远大的理想、要有宏伟的抱负、要有高远的人生目标……但这些废话不能解决任何问题，因为孩子所面临的问题是，他们感觉到自己的身体正在产生强烈的物理变化，这个话题要不要接触？

    这里就接触了。

    接触的效果如何？

    有好有坏，有些孩子正在关注自己的身体，听了这番单刀直入的话，确实有点效果。可还有许多孩子压根儿就没琢磨过这事，可是你忽然跟孩子扯这个……完了，好端端的一个孩子，从此就学坏了。

    那青少年的教育，到底该咋办？

    爱咋办就咋办，都弄成这样了，目的就是为了回避这个无法解决的现实课题。